掌握新趨勢 轉型創新局

 一、辦學目標—成就人人，暢旺學校

        教育是教人成人，引人向上向善的工作，創發人生命的最大價值，因此「成就學生，成就老師，成就家長，成就學校」，幫忙親師生找到展能的舞台，讓學校能創新經營優質立標竿，是校長一直以來辦學的目標。  

二、提供舞臺—多元展能，天賦發光
         我們以「自信、自立、共生、共榮」的全人發展願景為基礎，結合12年國教「自發」、「互動」 及「共好」的理念，建構「樂學豐生活，幸福心永安」課程願景，開發讓孩子可以心動，彼此互動，願意行動的課程，提供優質的學習環境、專業的師資、創新的教學以及多元的活動，帶好每一位孩子，創造孩子的高峰經驗，讓孩子們在永安國小盡情的展能。
 

  112學年度學生在校內外各項活動及競賽都有精彩的表現。喜歡語文的，在演說、朗讀、作文、寫字及字音字型的多語文競賽中展現佳績；英語讀者劇場比賽時，孩子們在台上的表現自然大方，團隊合作的成果令人喝采；擅長數理的，在科學展覽、明水時間的專題研究、程式設計競賽中展現他們的創意；熱愛舞蹈的，學校的重要慶典常有孩子們充滿動感的表演；精通音樂的，在社團成果展、兒童樂隊音樂比賽及每一年的音樂會都有他們精彩的演出；臺北市112學年度學生舞蹈比賽及臺北市112學年度兒童樂隊音樂比賽，二隊都勇奪全市第一，進軍全國賽；還有桌球隊教育盃比賽成績亮眼、戰績輝煌；校園各角落，充滿美學的平面設計及立體作品，處處展現孩子的創意；明水時間專題探究的成果發表，各班的孩子勇於發表，個個有創意，能創造作品，亦能述說故事，已成為智慧人做創客的新時代國民。孩子們之所以有這樣的成就，都要感謝教師及家長對孩子的諄諄教誨及盡心盡力的指導。

三、走入國際—拓展視野，培養移動力
        透過教育國際化的推動，讓本校的學生有機會走到國外，置身國際環境，認識不同文化，並有機會到外國人士家庭中生活一段時間，獲得別人關懷、照顧及教育，是一個十分難得的學習及成長機會。113年初，將藉由日本國際交流活動的推動，讓本校的學生走向世界，使永安的孩子得以開拓國際視野，培養國際宏觀思維，並達成多元且快樂學習的教育目的。此次的日本國際交流甄選活動有58位學生報名，最後決選36名學生得以參加，每一位參選的孩子都能自信的吹奏樂器，使用流利的英文自我介紹，能巧妙的回答各種危機問題，更難得的是生活自理能力的展現，每個孩子都學會自己準備行李及有條理的將旅行所需的日常用品整理整齊，此外，在16次日本國際交流的課程中，他們都能認真的學習，為做好國民外交做好準備，感謝所有親師努力促成孩子深度的學習。
四、雙語教育—循序漸進，穩健推動
 

      面對「2030雙語國家政策發展藍圖」雙語教學趨勢，本校全力為雙語教育的實施而努力，包括英語情境佈置、英語融入各科教學的申辦、安排英語多元學習活動(如國際英語日、ICRT廣播節目、外師與中師協同教學、英語班級公約的推動、常用班級經營英語用語)、參加英語競賽(英語讀者劇場、演講、英語單字王、國際教育、國際交流…)、領域教師英語增能、英語教師領域專長增能，並逐年增聘雙語師資、英語師資及原有師資培力轉型。112學年起，一年級開始推動正式雙語課程，每月邀請教授及外聘教師蒞校指導，核心團隊領導教師一起規劃雙語課程，協助教師進行教學與經驗分享，期待永安的團隊能再創歷史新猷，創發教育新價值。雙語教育並非英文學科教育，而是希望每個人都會用一點點英語，能聽得懂，也勇敢說，能用簡單的英語與外國人士進行生活溝通，因此，永安積極營造雙語的生活環境，推展以學科內容為中心的CLIL雙語教學，孩子習得學科的基本學力才是目標，語言只是學習工具，鼓勵教室及藝能課程使用英語溝通，讓孩子會用及敢用英語，將僵化的英語課程化成實用的英語環境來使用。因此，112學年度推動的雙語教學，並不會綁定英語使用比例，能因應教師能力及學生素質，給願意雙語授課的教師、學生更大彈性，循序穩健的推動才是雙語教育成功的關鍵。
        用孩子的眼睛，找到行動的價值，為了學生的學習，讓我們一起努力，幫孩子找到自己學習的康莊大道，讓孩子喜愛到學校學習，讓學習像玩遊戲般有趣，帶他們動腦玩創思，動手玩創意，創作滿意的作品，在創作中玩出核心素養新滋味，每個孩子都能開展潛能，每個孩子都能站上舞台，每個孩子都能天賦發光，創造每個人的高峰經驗。