(一) 教育核心思惟：
從別人的需要中看到自己的責任~
成就學生，成就老師， 成就家長，成就學校
從過去服務的經驗中，體驗到，多服務多奉獻，幫助他人，自然能富足自己的心靈，找到人生存在的價值，擔任校長是成就學生、成就老師、成就家長成就學校的好機會，我會從別人的需要中看到自己的責任，多成就他人，傳承教育愛，篤行關照能。
期待我們的學校，學生多元展能-樂學豐生活，教師自我實現-專業顯優秀，家長幸福美好-支持又協作，學校卓越創新-典範立標竿。
(二) 教育理念：
經營一所充滿溫馨關懷、豐富人文、優質學習環境的校園，我將以「學生第一」、「教學為先」、「行政支援」、「家長參與」、「社區共榮」、「永續發展」的理念，經營一所讓學生開心、家長安心、教師用心、行政盡心、社區同心的有效能學校。
1. 實踐教育的核心價值
2. 對學生學習~激發學生學習驅力
學校的經營應以人文的思維導引，踩著適性、均等的腳步前進，講究民主、創新、永續的教育歷程， 追求優質卓越的教育成果。
2. 對學生學習~激發學生學習驅力
(1) 以學生為中心：有教無類，因材施教，重視學生需求，希望能把每一位學生都帶上來，並且帶好每一位學生。
(2) 增進學習興趣：充實豐富多元的教學環境、推展多元的評量方式、辦理多樣態的學藝活動、指導學生進行專題探討活動。
3. 對行政經營~提昇組織團隊的活力
(1) 實施目標管理模式：建立服務的信念，提昇服務品質；發揮行政電腦化功能，增進行政效率；強化行政會報、校務會議及各種組織功能；發展學校特色。
(2) 建立行政支援教學：行政是服務，健全的行政支援有效率的教學；公平、公開分配教育資源；實施參與式領導，廣納建言，共同參與決定。
(3) 辦理創意性的活動：深思活動目的的理論依據，辦理多樣態的教育活動。
(4) 營造和諧互動氣氛：實施走動式的管理，確實溝通協調，真誠的服務師生，凝聚共識，建立共同願景，促進教育品質的提昇
4. 對教師經營~引動教師的教學熱力
(1) 尊重教師專業人格：真誠聽取教師意見、協助教師成長組織發展、尊重教師專業自主權。
(2) 增進教師專業素養：適當轉化教育政策及新教育觀，順應時代潮流，引入活水，彰權益能，改善自我心智模式，促進人人自我超越。
(3) 建立教師專業倫理：激發教師人本心，建立教師責任感。
5. 對家長經營 ~建立親師合作夥伴關係
(1) 尊重家長意見：定期舉辦親師座談，真誠接納家長意見，做好學校教育活動的宣導工作。
(2) 導引理性溝通：以法為據、以理為依、以情為守、接納情緒、真心對話。
(3) 強化組織功能：依法協助家長會事務、強化家長會參與學校發展之角色、結合家長義工組織及成長團體，使成為學校發展之有力後盾。
(4) 促進親師合作：落實「學校日」活動，使家長瞭解學校教學情形，強化班級經營方法，使親師氣氛更和諧。
6. 對社區參與 ~促進學校社區一家親
(1) 深耕社區文化：積極參與社區各種活動，推廣社區服務工作。
(2) 配合社區活動：主動參與社區相關會議及活動，提供學校各項資源協助社區活動；主動爭取社區資源協助學校發展。
(3) 促進資源共享：開放學校設施，提供社區民眾活動使用，配合學生自治活動，支援社區公益服務活動；配合教師專長，利用學校設備，辦理各項才藝研習活動：強化公關、增加互動，使學校與社區緊密結合成一體。
7. 對永續發展~ 不斷創新卓越學校文化，晉級標竿典範特色 學校。
(1) 建立學校永續發展之教育體制。
(2) 營造和諧、民主、自律、合作、學習、分享及善於溝通表達的優質學校文化。
(3) 厚實原有根基前瞻未來發展，深化原有的學校特色。
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