因應「臺北市國際教育中長程實施計畫」的實施及學校親師生的期待，本校將國際教育課程納入校本特色課程，課程目標主要推動雙語教學、英語融入教學、了解國際重要議題及他國文化，於是帶領學生到他國進行國際交流學習活動體驗，是學生在校學習的重要項目之一。
經過二年疫情的沉寂，迎來更重視全球相互關聯影響的未來時代。為了幫助學生迎向世界之門，提升移動力和學習力，培養多元文化與國際理解的素養，安排於113年1月23日至1月29日到日本長野縣進行文化生態的學習和滑雪體驗，希望透過入校交流學習、走訪生態文化景點，拓展學生國際視野和胸襟，以與多元文化共舞、與大地母親共生、與國際世界共存續。
到長野的路途就飄著雪花，路上的山區及路旁到處都是積雪。美麗的大自然變身為宛如童話世界般的夢幻世界。不少地方看到夢幻般風情萬種的迷人雪景，孩子們好興奮。
第二天安排孩子們到農人的家裡住宿，4個人一組入住農家體驗農村生活，原來有安排隆重的入村儀式，讓孩子跟Home 爸媽相見歡。但一到接送區大雪紛飛，孩子準備好的致詞及寄宿家庭的歡迎儀式不得不取消，只好在大雪下趕快合影留念，讓農家立刻接走每一組孩子。到農家的一路上，孩子第一次看到這麼多的風雪，馬路上一片霧茫茫，覆蓋皚皚白雪的林景及一片銀色天地的群山峻嶺盡入眼中，孩子們感受一輩子難忘的絕美景觀。師長們在農家放好行李後，驅車分別到每一戶人家去探視孩子，每戶農家都熱情接待，大家享受美食，與home 爸媽聊天說話，玩雪、烤地瓜、吃披薩......，住的地方美侖美奐，享受具日本特色的建築文化，孩子深入日本人的家裡，學禮儀，探生態，領會人際交往，體驗他們的生活方式、增進語言能力、以最快的方式融入，接觸到最原汁原味的日本文化，這對於很多被家長們寵愛而不夠獨立的孩子來說，是一次成長的機會。
長野縣北部「雪屋之鄉」, 以積雪製作的「雪屋」為主題，認識獨特的雪屋文化，品嚐飯
山產的蔬菜、鍋物與紅豆糯米丸子湯等日式美食，來到這裡孩子看到一堆一堆的雪，每個人興奮不已，紛紛找同學做雪球，比誰的雪球丟得遠、丟得準，把一個一個的雪球集結在一起還可以堆雪人，但時間有限，没有成功堆成一個雪人，既然堆不了雪人，於是就打雪仗吧！爬到堆高的雪山上，從上往下滑，刺激又有趣的滑雪都是他們的初體驗，玩久了，手腳都涷僵了，手没有知覺，腳趾也涷到會痛，是身處亞熱帶的台灣學生少有的經驗，孩子開了眼界，原來世界大不同。
臺灣没有滑雪場，只能從電視上或網路媒體知道這一種運動，師長有責任為孩子開拓視野，認識及體驗他國的特色運動。
這一次的滑雪課程，有許多是孩子的第一次初體驗，學穿雪衣雪褲及雪靴，學如何戴上護目鏡、毛帽、圍脖、口罩、手套、頭盔，學會拿雪橇、雪杖，學如何讓雪鞋能順利從滑雪板上穿脫，從不會滑雪到會滑雪，學如何利用8字型前進，知道滑雪速度控制不了的時候直接坐下來就好，身體接觸雪的面積夠大就會停下來，師長看到了孩子不屈不撓的精神，跌倒了再爬起來，彼此互相鼓勵，終於有人找到訣竅，滑得很順利，也學會煞車，孩子最後享受滑雪的樂趣，會的教不會的，每個人都滿身大汗，這麼棒的體驗，一輩子難忘。
孩子潛能無限，只要我們願意開發他們的潛能，我們願意給孩子展能的機會，給予展能舞台，每一個孩子都會學習成功，都會喜歡老師，喜歡學校，因為學習是孩子天生的本能與熱愛。
在信州大學教育學部附屬長野小學透過入班學習、文化體驗，並藉此體驗日本校園生活，感受其課堂氛圍。永安的學生與相近年紀的孩子進行對話交流，認識不同國家的生活及學習環境，在班級實際感受其學習歷程，浸潤在不同文化教室中， 培養孩子表達、溝通及互動的能力。還透過表演、藝文交流得以展能，學習扮演一位小小外交官，展現適當的禮儀。
雖然行前已教導20節課的日語、禮儀及日本文化課程，但書到用時方恨少，孩子在與日本學生互動時才覺得日語的重要性，他們下定決心要好好的學習各項語言，透過國際交流活動，孩子在體驗後的反思更彌足珍貴。
日本教育注重品德及教養是出了名的，日本獨樹一格的營養午餐教育更是我們要學習的。當上午課程結束後，負責值班的同學就會換上白色的工作服，戴好帽子、口罩，並洗好手，用酒精消毒後，在老師的帶領下來到廚房。小朋友們會向廚師們鞠躬，感謝他們辛苦的準備、讓小朋友們有一頓豐盛的午餐。接著，便將裝著食物的餐桶，抬回班上。回到班上，其他小朋友將餐具擺好在桌上後，接著便排隊一一向值班打菜的同學領餐，並感謝他們的服務。等全部領完餐後，值班同學會統計還剩下多少食物，然後再分配給其他人，務求不會有剩食。這是我們要學習的午餐教育，期待每一位學生從此能更感恩惜福，效法他們的態度與禮儀。
長野小學及永安國小師生的創意及活力，各具特色的課程，經過交流後，讓學生大開眼界，改變了孩子的視野，了解了日本的國情及文化，再也不是閉門造車的井底之蛙，相信有參與國際交流的學生，回校後學習將更認真，並把握在永安國小學習的每一寸光陰。
還有飯山和紙文化體驗，讓孩子深入地了解日本的傳統藝術，未來的藝術創作，可將在此學到的創意融到自己的作品中；在體驗學習及休閒娛樂兼具的東京科學館，孩子動手操作樂學習；在東京防災體驗館，重現大地震的場景，孩子了解地震的可怕，從而建立預防災害的觀念；日人不斷發揮創意，自然、生態、地理環境及歷史文化，都可以給予重生成為觀光景點，每一處獨特設計深深吸引每一個師生，實在是太具創意了，從這裡我們看到日本人的智慧，並利用智慧創造無煙囪工業，為國家帶來可觀的收入。看到日本的觀光業如此受各國歡迎，真的為這個國家喝采。
此行，我們見識了日本的現代化及謙和有禮的敬業態度，具有系統規劃的城市設計，整齊有序的生活步調，我們充份感受這裡的高生活品質。日本人品味生活，做事有品質，展現世界公民的素養，日本人的勤奮及禮貌，街道整齊、乾淨、美麗，這些都是參與國際交流學生才有機會體驗及學習的，感謝此行的所有師生，我們收獲滿行囊。
